Le programme  

Afin de réduire les iniquités scolaires, Teach for Belgium :

Recherche des candidats

Tu souhaites réduire les iniquités scolaires et tu es prêt à enseigner pendant 2 ans dans des écoles à indice socio-économique faible ? Nous recherchons des jeunes diplômés investis, des jeunes professionnels talentueux et des travailleurs en réorientation professionnelle.

Les forme à devenir des enseignants inspirants

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Tu as pour mission d’ouvrir les possibilités d’avenir de tes élèves et de les mener vers la réussite. Tu as également pour mission d’avoir un impact dans ton école et dans les communautés.

Les développe en acteurs du changement

alumni

Tu acquiers les connaissances et les compétences qui te permettront d’influencer le système éducatif de manière structurelle en tant qu’alumni. C’est un engagement à vie pour l’équité scolaire.

Le programme Teach for Belgium se décline en 5 étapes :

1. Sélection

La sélection a pour objectif de sélectionner les candidats qui auront un impact positif dans la salle de classe et dans le système éducatif.

Pré-sélection

  • Tu fais ton inscription en ligne afin de nous informer de ton intérêt, de tes coordonnées personnelles et académiques.
  • Tu reçois par mail un lien pour remplir le questionnaire de candidature en ligne concernant ta motivation et tes expériences.
  • Si nous avons des questions par rapport à ta candidature, nous fixons un entretien téléphonique.

La journée de sélection

Si tu es pré-sélectionné nous t’y invitons. Cette journée consiste en différentes épreuves : une mini-leçon, une activité de groupe, un test de logique, une rédaction et une interview individuelle (plus de détails seront donnés lors de ta pré-sélection). Après la journée de sélection, tu seras informé dans les 10 jours du résultat.

Voici les 8 caractéristiques que nous recherchons chez nos candidats: alignement avec le programme – esprit d’initiative – respect, ouverture et humilité – persévérance – esprit critique – organisation – connaissance de soi – communication.

Killian Simon, 2ème cohorte
“La sélection de Teach for Belgium était à la fois intense, adaptée et décontractée. La confiance et la rencontre étaient au centre de la journée. Une expérience géniale que je recommande vivement !”

2. Formation initiale

Le stage d’observation

Ce stage se tient au printemps, en trois parties:

  • Une journée en milieu scolaire
  • Une journée active dans une association de jeunesse (école de devoirs, collectif citoyens, etc.)
  • Un week-end de réflexion sur les sources de l’iniquité et les pistes d’actions pour l’enseignant

Le Summer Trainning

  • Le Summer Institute (les 2 dernières semaines de juillet) est la première partie de la formation initiale et propose des modules concrets, pratiques et exigeants pour te donner des outils en vue de ton entrée dans le métier et pour t’aider à te projeter personnellement dans ton futur rôle d’enseignant inspirant.
  • L’académie d’été (les 3 premières semaines d’août) te permet d’affiner les compétences que tu auras commencé à développer durant l’université d’été. Tu y prendras en charge des classes de jeunes ayant besoin d’une remise à niveau dans les domaines des sciences, du néerlandais, des mathématiques et du français.

Les frais inhérents à cette formation sont pris en charge par Teach for Belgium.

Valentine Weinand, 2ème cohorte
“Ces 5 semaines de formation m'ont permis de m'épanouir et de me démontrer que j'en étais capable. Ce fut l'occasion de tisser des liens forts avec les autres participants de la cohorte vers qui je peux aujourd'hui me tourner si j'ai un souci ou que ma motivation est mise à mal. Et puis, c'est surtout le début de notre mission! Il y a peu, j'ai croisé une de mes anciennes élèves m'annonçant avec fierté que grâce à moi elle a réussi son examen de passage. J'ai également reçu des messages d'ancien élève me remerciant chaleureusement pour l'Académie d'été!  ”

3. Placement

Le placement a pour objectif de te trouver un poste d’enseignant dans ta/tes matières en fonction des demandes des écoles secondaires à encadrement différencié. Nous mettons tout en oeuvre afin de te trouver une place dans une école. Cependant, nous ne sommes pas l’employeur final, nous avons une obligation de moyens et non de résultats.

Les écoles à indice socio-économique faible

Les écoles à indice socio-économique faible sont appelées dans le vocabulaire de la Fédération Wallonie Bruxelles des écoles à encadrement différencié. Chaque école reçoit un indice socio-économique qui est une moyenne des indices liés aux quartiers de résidence des élèves de l’école. Chaque école a un indice allant de 1 à 20. Les écoles en encadrement différencié ont un index entre 1 et 5. Cela représente pratiquement une école sur deux en Région de Bruxelles Capitale.

Les bassins géographiques

  • Les bassins géographiques par ordre de priorité compte tenu des objectifs de Teach for Belgium sont: Bruxelles-Capitale, Hainaut et Liège.
  • Tu dois pouvoir être flexible quant à la localisation de ton école. Cependant, nous faisons au mieux pour prendre en compte tes préférences.

Les réseaux, les filières, et les degrés

Les participants Teach for Belgium sont présents dans :

  • 3 réseaux : l’enseignement officiel organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles, l’enseignement officiel subventionné organisé par les provinces et les communes et l’enseignement libre subventionné organisé par des ASBL.
  • 3 filières : générale, technique et professionnelle
  • Tous les degrés du secondaire : de la 1ère à la 6ème / 7ème année du secondaire.
  • Tu dois pouvoir être flexible par rapport à ces différentes options.

Modalités

Les participants deviennent des enseignants à temps plein, avec un accompagnement de notre part durant 2 ans.

  • En fonction des postes vacants, tu seras placé dans une école qui souhaite collaborer avec Teach for Belgium. Tu dois pouvoir être flexible par rapport à ces différentes options.
  • Les écoles sélectionnent les candidats sur base des CV et interviews et tiennent bien-sûr compte des règles statutaires.
  • Salaire et avantage :
    • Tu signes un contrat moral dans lequel Teach for Belgium s’engage à te former, t’accompagner et mettre tout en oeuvre pour te placer dans une école durant 2 ans. Toi-même, tu t’engages à suivre la formation initiale et continue, à te faire accompagner, à contribuer à la création d’un groupe solide et solidaire et à respecter le ROI de ton école.
    • Tu signes ton contrat de travail avec le pouvoir organisateur de ton école. Ce contrat te donne accès au même statut que tout enseignant débutant ayant le même niveau de qualifications. Cela implique que tu es payé(e) par les pouvoirs publics au barème en vigueur. 
      Martin Sonck – 1ère cohorte
      “J’enseigne depuis septembre 2014 à l’Institut de la Sainte-Famille d'Helmet à Schaerbeek. Dans l’école, les élèves ont le choix entre une filière générale et une filière technique de qualification (sciences ou sociales). Les jeunes qui fréquentent l’école ont des origines variées avec pour résultat une belle diversité qui est une richesse pour l’école. L’équipe pédagogique (direction inclue) est motivée et de nombreux projets sont développés et mis en oeuvre. L’ISF est réellement une école où il fait bon vivre !”

4. Formation continue

Cet accompagnement te permet de développer tes compétences personnelles et professionnelles.

Le tutorat

Cet accompagnement personnalisé t’est offert pendant 2 ans

  • Dès l’académie d’été, tu es suivi par ton tuteur. Ce dernier est un pédagogue expérimenté dans le cadre des écoles à indice socio-économique faible.
  • Son rôle est de t’observer en classe et de construire avec toi des plans d’action pour améliorer la qualité de tes pratiques d’enseignant.
  • Au-delà des observations dans ta classe à raison d’une fois mois, il est disponible pour te soutenir et répondre à tes demandes liées à ton entrée dans le métier.

 La formation continue

Ces formations collectives sont une réponse aux besoins identifiés pour l’ensemble de la cohorte.

  • En fonction des besoins de ta cohorte, les tuteurs et le responsable de la formation, avec l’aide de professionnels, te proposent des formations pour t’aider à développer tes compétences et à relever le défi de devenir un enseignant inspirant.
  • Ces moments de formation spécifique ont lieu une après-midi par mois et trois week-ends par an.

Le mentorat

Le mentorat te permet d’échanger sur ton expérience d’enseignant et sur tes choix d’avenir professionnel tout en restant mobilisé pour la réduction des iniquités scolaires.

  • Des cadres de divers secteurs professionnels se mettent volontairement à ton service: Ai-je envie de continuer à enseigner après les deux ans ? Si non, vers quelle carrière voudrais-je m’orienter ? Comment pourrais-je contribuer à la réduction des iniquités dans ma fonction ?
  • C’est l’occasion pour toi de connecter des acteurs du monde de l’enseignement avec des acteurs du monde de l’entreprise ou d’autres institutions des secteurs publics et semi-publics.
    Gaëtan de Briey, 1e cohorte
    “Quelle joie de se sentir soutenu par son tuteur dans l'optique de s'améliorer continuellement. Telle une jeune pousse, le tuteur permet à l'enseignant de se développer au mieux. Les debriefings - post observation - en Face to Face sont une réelle plus-value dans le métier d'enseignant. Ne pas se remettre en question c'est prendre le risque de transmettre un enseignement de moindre qualité à ses élèves. Je ne peux qu'encourager tout enseignant (jeune ou moins jeune) à se faire coacher de temps en temps afin d'avoir un retour sur son travail et rester le plus "allumé" (vs "éteint") possible !”

5. Programme alumni

Le programme alumni te permet de continuer à lutter contre les iniquités scolaires au terme des 2 ans du programme Teach for Belgium. À ce jour, il n’y a pas encore d’alumni car les participants de la 1ère cohorte finiront leur programme en juin 2016.

Développer un réseau

En tant qu’alumni, tu fais partie d’un réseau d’acteurs de changement du système éducatif quelle que soit la voie professionnelle que tu auras choisie.

Les voies sont diverses: enseignant, entrepreneuriat social, formation d’enseignant, administration, direction d’écoles, ONGs, secteurs privé et (semi-)public, parti politiques, etc.

Une vision à long terme

Au terme des 2 ans dans la classe, tu auras développé des compétences et attitudes uniques. D’une manière ou d’une autre, le réseau d’alumni agit à l’intérieur ou à l’extérieur du système éducatif pour réduire les iniquités scolaires.

  Pour qui?  

Les participants au programme Teach for Belgium viennent de différentes disciplines académiques et ont des profils très différents.

Titulaire d’un master, enseigner peut avoir été une option que vous aviez précédemment considéré, ou pas. Cependant, vous avez un profond souhait de vous mobiliser pour offrir une éducation d’excellence pour tous.
Nous recherchons des candidats passionnés qui ont les qualités pour créer un changement dans la salle de classe et en-dehors.
Pour cela, voici les 8 caractéristiques que nous recherchons chez nos candidats:

Esprit d’initiative

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Es-tu fortement impliqué académiquement, professionnellement, volontairement ou dans tes activités extra-curriculaires? Arrives-tu à motiver les autres et à les mener vers l’accomplissement d’un projet ?

Alignement avec le programme

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Partages-tu notre vision et nos valeurs ? Crois-tu fondamentalement dans le potentiel de chacun des élèves? Es-tu prêt à faire tout ce qu’il faudra pour étendre les choix d’avenir des élèves? Comment envisages-tu ton impact ?

Respect, humilité et ouverture d’esprit

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Accueilles-tu les différences des jeunes de tous horizons avec respect et intérêt ? Souhaites-tu apprendre d’eux et créer des relations avec chaque personne ? Sais-tu être à l’écoute des personnes plus expérimentés et apprendre d’eux?

Persévérance

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Surmonteras-tu les obstacles en travaillant sans relâche ? Es-tu prêt à être confronté à des échecs? Trouveras-tu plusieurs solutions face aux défis? As-tu une forte volonté d’améliorer le système éducatif?

Esprit critique

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Peux-tu analyser des situations, comprendre les causes, tirer des conclusions et réagir rapidement ? Peux-tu mettre en place des solutions appropriées en utilisant différentes ressources ?

Organisation

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Es-tu capable de planifier, structurer et de faire le suivi de ton travail afin de respecter les échéances et de gérer efficacement tes responsabilités ?

Connaissance de soi

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Connais-tu tes forces et faiblesses ? Cherches-tu chaque occasion de t’améliorer ? Apprends-tu des autres ? Acceptes-tu les feedbacks, même négatifs?

Communication

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Communiques-tu facilement avec les autres ? Arrives-tu à passer des messages efficacement et à les motiver ?

  Développement professionnel et personnel  

Teach for Belgium est un programme de développement personnel et professionnel qui te permet d’acquérir les compétences et les connaissances qui te permettront de t’investir au maximum pour augmenter l’équité scolaire et te seront utiles quelle que soit la carrière choisie après le programme.

Ton développement se focalise autour de 3 axes clés

Etre un enseignant inspirant

L’enseignant inspirant selon Teach for Belgium est l’enseignant qui fixe pour chacun de ses élèves des objectifs ambitieux afin de leur permettre d’avoir la vision la plus large possible de leurs possibilités d’avenir.  Il est persévérant dans sa tâche qui sera souvent complexe. Il fait preuve de créativité dans ses  pratiques pédagogiques pour accompagner tous ses élèves. De manière continuelle, il opte pour une approche réflexive de son métier en questionnant ses actions dans le but de s’améliorer.

Connaissance de soi

A travers ton expérience, tu apprendras beaucoup sur toi, sur tes forces et tes points d’amélioration. Durant le programme, tu auras l’opportunité de te connaitre toi-même et de réfléchir sur tes valeurs. Tu identifieras comment utiliser ta motivation et ta passion pour inspirer tes élèves et les aider à développer leur potentiel.

Acteur du changement

Pour Teach for Belgium, un acteur de changement est un participant au programme qui aura développé une profonde connaissance de ses forces et de ses faiblesses, du monde qui l’entoure et de sa capacité à fédérer un groupe pour atteindre un but commun, visant à la réduction des iniquités scolaires en s’attaquant, de manière créative et innovante, à une ou plusieurs causes de ces iniquités.